Публикации по теме «Календарно-тематический план» (2721-2740)

Количество часов: всего — 34 часа; в неделю  1 час;

Планирование составлено на основе рабочей программы Еременко М.Г., утвержденной решением педсовета (протокол от 31.08.2016г. №1)

Планирование составлено на основе рабочей программы по основам безопасности жизнедеятельности,учащихся 5-9 классов (автор А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников.- 4-е изд.- М.: Просвещение, 2016 г).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне.

Структура программы по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также на решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

Календарно-тематический план по дисциплине Введение в профессию.

1. История развития сварочного производства. Основоположники сварки. Виды и способы сварки.
2. Область применения сварки. Новые технологии в сварочном производстве. Профессиональные качества сварщика. Значимость профессии.

Расширенная программа. 2 ч в неделю.

Информационные системы и базы данных 20 ч.

• Системный анализ
• Модели систем

Телевидение

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Пассивный залог настоящего и прошедшего времен

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Профилактики ДДТТ.

Ожидаемые конечные результаты реализации программы:

• Снижение уровня детских ДТП.
• Наличие знаний и сформированность навыков поведения детей в различных ситуациях.
• Повышение научно- методического обеспечения профилактике детского дорожно- транспортного травматизма в условиях образовательных учреждениях...

Примерная программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по биологии.

Примерная программа конкретизирует содержание предметных разделов образовательного стандарта, предлагает примерное распределение учебных часов, рекомендует минимальный набор демонстраций, лабораторных и практических работ.

Соответствует требованиям профильной школы, составлен согласно рабочей программы.

Атом – сложная частица.

• Знать основные химиче­ские понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы, ион, изотопы;
• Уметь определять заряд иона

Научные методы познания веществ и химических явлений.

• Знать основные теории химии;
• Уметь проводить самостоятельный поиск химической информации; использовать приобретенные знания для критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

В планировании есть УУД, поэтому можно при должной корректировке применить планирования для преподавания уроков по ФГОС.

ВИД (60 ч).

Доказательства эволюции живой природы. Биогенетический закон. Закон зародышевого сходства.

Развитие эволюционных идей.

Значение работ К.Линнея.

История развития зоологии.

Учащиеся должны научиться:

• давать характеристику методов изучения биоло­гических объектов;
• классифицировать объекты по их принадлежности к систематическим группам;
• наблюдать и описывать различных представителей жи­вотного мира;
• использовать знания по зоологии в повседневной жиз­ни;
• применять двойные названия животных в общении со сверстниками, при подготовке сообщений, докладов, презен­таций.

Планирование рассчитано на преподавание предмета как непрофильного.

1. Краткая история развития биологии.

Предмет и задачи об­щей биологии, методы исследования в биологии, связь биологии с другими науками.

Учащиеся должны знать, что изучает общая биология, уметь охарактеризовать особенности методов познания живого.

Содержит УУД по урокам, можно преобразовать в планировании в соответствии с требованиями ФГОС.

• Животный организм как целостная система. Особенности жизнедеятельности животных, отличающие их от представителей других царств живой природы. Систематика животных. Таксономические категории.

Характеризовать животный организм как целостную систему. Объяснять особенности жизнедеятельности животных, Анализировать родословное древо животного царства, отмечать предковые группы животных и их потомков.

ФГОС 6 кл.

Познавательные-овладение базовыми предметными и меж предметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Регулятивные-волевая само регуляция  как способность к волевому усилию контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы Личностные – формирование положительного отношения к учению.

Составлен на основании рабочей программы, утвержденной методической комиссией общеобразовательных дисциплин.

Календарно-тематическое планирование 7 класс

• Л. Андреев. Рассказ «Кусака». Авторское отношение к событиям.
• А. Платонов. Рассказ «Юшка». Осознание необходимости сострадания, милосердия, недопустимости жестокости.

• Звуки и буквы. Произношение и написание.
• Язык и человек. Общение устное и письменное
• Читаем учебник. Слушаем на уроке.